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实验报告是介绍在实验室环境中进行的实验或研究项目的结果的文件。它通常包括引言、材料和方法、结果、讨论和结论等部分。引言提供了背景信息并说明了实验的目的。材料和方法部分详细介绍了所使用的程序和设备。结果部分介绍了从实验中获得的数据和结果。讨论部分分析结果并探讨其含义。最后，结论总结了主要发现，并可能提出进一步研究的领域。报告通常以正式且结构化的格式编写，旨在清晰、简洁地传达实验的目标、方法和结果。实验报告种类众多，许多时候同学们并非是要真正地基于一个实验室里发生的实验去写报告。Lab report甚至可以是一份基于一个文档的定性研究（如这里所示），或是在学校的lab里进行的一个小活动。

Annotated Bibliography：

Annotated bibliography是书籍、文章和文档的引用列表，每个引用后面都有一个简短的描述性和评价性段落，这就是注释。注释的目的是告知读者所引用来源的相关性、准确性和质量。带注释的参考书目有助于研究人员和学者批判性地评估特定领域或主题领域的文献。注释通常包括来源内容的摘要、对其有用性和可靠性的评估以及对其与研究主题的关系的反思。带注释的参考书目可以是独立的文档，以提供特定主题的文献概
述，也可以是更大的研究项目的一部分，以支持来源的选择并展示研究人员对围绕该主题的学术对话的理解。同学们需要注意此种类型作业变数也很多，有时候你会在annotated bibliography中写出个人感受，有时候会包含对文献的批判思考。如下图所示，每一段话都有着具体的角色：

literature review：

文献综述是对特定主题的已发表资料或文献的批判性分析。它涉及识别、评估和综合来自学术文章、书籍和其他来源的相关信息和想法。文献综述的目的是提供对特定主题的当前知识状况的全面概述，找出现有研究中的差距或不一致，并为新的研究项目或论点建立背景。文献综述通常涉及总结和分析先前研究的主要发现和论点，讨论所使用的方法，并强调该领域内的任何争议或辩论。它还旨在展示研究人员对该主题的理解，并为进一步的研究或分析提供基础。总体而言，文献综述有助于将研究问题置于现有知识体系中，并表明新研究如何促进或挑战当前对该主题的理解。

Presentation：

Presentation通常涉及向观众提供主题的口头或视觉说明。这可能涉及创建和提供PPT、演讲或其他的多媒体演示，以传达有关特定主题的信息、想法或论点。大学演讲作业的目的是培养学生的公开演讲、批判性思维和信息组织技能，并展示他们对课程材料的理解。Presentation可以单独进行，也可以作为小组项目进行，通常要求学生进行研究、收集证据，并以清晰、引人入胜和有说服力的方式展示他们的发现。可能会评估学生有效沟通、使用视觉教具、回答问题和吸引观众的能力。演示作业可以成为各种课程不可或缺的一部分，旨在帮助学生培养在学术、专业和个人环境中有价值的重要沟通和演示技能。

essay：

简单来说，essay就是文章/论文。一些常见的essay种类包括research essay、reflective essay、narrative essay、argumentative essay、persuasive essay等。它表达你对特定主题的观点、论点或个人反思。它通常涉及提出论文或中心思想，用证据支持它，并根据分析和批判性思维得出结论。大学论文可以采取多种形式，包括论证性论文、说明性论文、说服性论文、描述性论文和叙述性论文等。它们可能会被分配作为课程作业、大学入学申请或奖学金机会的一部分。大学论文旨在帮助学生培养表达想法、构建逻辑论证以及通过写作进行有效沟通的能力。它们通常要求学生进行研究、引用来源并遵守特定的格式和引用风格。大学论文的内容可能会有很大差异，具体取决于作业和学科，但它通常旨在展示作者对主题的理解、批判性思维技能以及清晰和有说服力地传达想法的能力。

Research Paper/Essay：

研究论文是一份学术文件，介绍针对特定主题的研究或调查的结果。它通常涉及进行原创研究、分析数据并根据证据得出结论。研究论文通常由介绍研究问题或论文的引言、调查该主题现有学术成果的文献综述、解释研究如何进行的方法论部分、介绍研究结果的结果部分、讨论研究结果的讨论部分组成。解释了结果及其含义，并得出了总结主要发现并提出进一步研究途径的结论。研究论文要求学生批判性地参与现有的学术研究，提出研究问题，收集和分析数据，并以清晰、有组织的方式展示他们的发现。这是跨学科大学课程中的常见作业，旨在帮助学生发展研究、批判性思维和学术写作技能。大家可以点击此处查看如何撰写research paper。

Project：

Project通常是一种有连续性，拥有不同的组成部分，且持续时间较长的一种作业类型。它是一种学术或实践任务。常见的project类型有group project、design project、research project、capstone project、experiential/practical project等等。我们用research project举例，大学基础阶段课程的research project通常会持续一个学期，教授从教同学们怎样用图书馆，怎么搜索peer-reviewed文献，再到怎么写thesis，research paper的结构，写draft和到最后完整的essay。

Assessment

Assessment通常是英联邦教育体系大学中常见的作业类型。它的目的是评估学生学习成果和技能发展的重要方式。它包括各种形式的评估任务，如论文、报告、实验记录、演讲、案例分析、小组项目、期中和期末考试等。每种Assessment都有明确的目标和评分标准，旨在评估学生对课程内容的理解、分析能力、批判性思维以及实际应用能力。有趣的是，澳洲和英国等地大学的assessment通常一学期只会有3-5个，而每一个也占了至少15%-20%的成绩比例。

Group Discussion：

小组讨论作业涉及一组学生之间就特定主题或一组主题进行的协作对话。此类任务旨在促进小组成员之间的积极参与、批判性思维和不同观点的交流。通常，学生会被分配一个主题或一组问题，并希望亲自或虚拟地参与结构化讨论。小组讨论可以由主持人或讲师主持，也可以自行指导，具体取决于作业要求。一般情况下，同学们会在canvas, blackboard, brightspace, keats, bruinlearn等教育系统里点击discussion的按钮，进入界面，根据教授设置的问题或主题来进行讨论。有时候大家也会在课上遇到小组讨论。

Case Analysis/case study

大学中的Case Analysis（案例分析）或Case Study（案例研究）作业是一种评估形式，要求学生针对特定的真实或模拟情境进行深入分析。学生需要通过研究案例中的数据、背景信息和相关理论，识别问题，提出解决方案，并对其进行评估。这类作业通常用于商科、法学、医学、犯罪学、临床心理学等学科，旨在培养学生的批判性思维、决策能力和理论应用能力。学生需运用所学知识，结合实际情况，提出合理的建议或策略。

Quiz：相信这种作业就不用多说了，它是一个迷你考试，通常是true/false + 单/多选题。

Problem Set：此类型作业大多是理科作业，由具体的计算/分析题目组成。

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